粉笔去年盈利1.89亿(粉笔2020营收)

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于粉笔去年盈利1.89亿的问题,于是小编就整理了3个相关介绍粉笔去年盈利1.89亿的解答,让我们一起看看吧。

  1. 粉笔糖是真的粉笔吗?
  2. 义务教育阶段的学校教师除了财政工资,学校还发其他补贴吗?
  3. 有人说期货交易可以做到“大道至简”,在交易中真的能用一根均线来实现盈利吗,你怎么看?

粉笔糖是真的粉笔吗?

粉笔去年盈利1.89亿(粉笔2020营收)

粉笔糖当然不会是粉笔了呀,它作为一种糖是可以食用的,而粉笔不可以食用 。粉笔糖只是为了赢得更好的销售,做的一种创新 ,他是用淀粉,还有食用色素以及其他的东西制作出来的 。

主要是因为现在的糖和各种食品之间存在的竞争压力越来越大,只有不断的进行创新,他们才能够获得更多的销售 ,好的盈利,所以粉笔糖怎么可能会是真的粉笔呢 。

义务教育阶段的学校教师除了财政工资,学校还发其他补贴吗?

没有,根本没有其他补贴。只有基本工资。

以我媳妇为例:

我老婆是镇上小学美术老师。教美术的,估计重视程度也不够,所以工资低的不行。一个月大概4000左右,扣五险一金后有3000。过年期间多发一个月工资其他什么都没有。一年大概就40000块钱。有时候40000都不到,还要补贴学校。从来是没看到学校额外发其他补贴的。

还有我表嫂在乡里面教小学语文,听她说工资蛮低。一个月大概4500,扣除五险一金后到手3500左右。补贴的话好像有个乡村补贴啥的,但是一年到手也不过四万多点。四万多,生活基本过的去,要想干其他的恐怕不行。

县城或者市里面情况可能稍微好些,但是在农村教书真的没有想象的那么多。在现在三高压力大,老师的压力可想而知。虽然极少数老师可以外出兼职,但毕竟是极少数。大部分还是没有其他额外收入的。

所以农村老师真的需要重视她们的工资问题。提高他们的待遇,毕竟只讲奉献,不给奖励是行不通的,打击他们的积极性。

你们觉得呢?欢迎各位讨论。

以本人本地的情况,除了财政工资(收入),几乎没有其他补贴。

一:工资

1:每月打卡工资,按职称(岗位)和工龄(薪级);2:绩效工资,月发,人均1050元,按课时,出勤,职位发放,多的拿1000多,少的只有几百元,;3:班主任和年段长奖励津贴,按优秀、良好、合格三个等级,分别为10000元、8000元和6000元,每年发一次。关键词:校长也没有。4:除了县城的学校,其他学校教师还有乡村教师补贴和乡镇补贴。

二:工会福利

节假日发放,每年不得超过1800元。

三:年终绩效增量和各种奖励

1:各地不同

主要看学校隶属地方政府的财政情况,在上级文件规定内,足额发,少发或不发,各地不同。如农村学校一般隶属于县,不同的县发放是不同的,这块差别很大。

2:校与校不同

如文明校园,有国家级、省级、市级、县级四个等级,按规定发放的标准也不一样。

有些地方很重视教育,同乡会筹集资金,发给毕业班老师的一些中考奖金等,这大慨是唯一的非财政收入了。

义务教育阶段的学校没有收入,即使有钱💰,也是专款专用,一分不能发,这是法规底线。

正好刚替一个学校做了上年度财报,就简单聊聊学校财务事情。义务教育阶段的学校基本都是公立学校,公立学校财政唯一来源就是政府拨款,政府拨款是按照中央、省、地市不同级别、不同需求拨下来的,学校没有任何收入。如果是有高中的完全中学,收入只有每学期的学费,一般每生每学期600—800。政府拨款都带有项目,工资就是工资,购买器材就是购买器材,不能挪作他用。教师工资补贴是固定的,如果想要多发,必须得有这部分政府款项,如果没有就不能发。本地为了让教师的超课时有点补贴,想办法设立了一个教育专项资金,核算下来,每一节课大概七八块钱,但是这个专项资金每年只补贴一次,所以,即使是毕业班,一年大概只有二三千吧。从这点看,老师是真穷,义务教育阶段的学校是真没钱!其他地区如何,不太清楚,但就本人所处地区 就是这样了。

如今各行各业都在整顿以各种名义乱发津补贴,节假日发放各种礼品等行为,一经查处,没收违规发放的钱物以外,所在单位领导和分管领导一律接受纪委查处,轻者警告处分重者免职调离,谁也不敢乱发除财政工资以外的任何津补贴了。

前几年我们这里一个乡镇中学校长教师节时给职工一人买了一个100元左右的毛毯,被通报批评,教师全额退赔。

以前学校为了奖励全勤教师,象征性的给全勤教师一学期奖励100元,后来也取消了,即使校级优秀教师班主任奖励也只有一个荣誉证书作为纪念。以前的工会费,福利费多少有一点,如今都没有了。

再说每学年都会对学校财务进行审计,有一年学校门房暖气管道坏了,冬天太冷一时半会修不了,给门房临时安装了一个火炉子,买了一些大炭。结果账务被查了好几天,认为统一供暖为何要购买大炭,解释半天审计人员说年初没有这项预算,属于超计划支出,为此校长被记载通报。

所以义务教育阶段的老师除财政工资以外无任何其他收入。

义务教育是一类公益事业单位,学校除了代收教辅用书(基础训练、爱教读本)外,不允许有任何收费。学校办学经费和教师工资都依赖财政拨款,公用经费全部用于维持学校正常运转,例如水费、电费、电话费、校园维护费、师生参加活动差旅费等,严禁用于发放教师福利、津补贴等。

如果较真,非要说工资外有一点福利的话,那就是一年组织一次体检和一张200元的蛋糕卡,是工会福利,基本每个单位都有。

有人说期货交易可以做到“大道至简”,在交易中真的能用一根均线来实现盈利吗,你怎么看?

没有任何毛病。

大道至简,就是可以简单到利用一根均线盈利。

一根均线式的交易系统,所有的判断依据,就是来源于均线。因为均线的算法,是计算平均值,它反映的是一个阶段的“势”。

一根均线的交易系统之所以可以盈利,并不是说,均线这个指标有多神奇,而是这个方法,利用了均线的附带属性:它可以截断亏损,让利润奔跑。

截断亏损,让利润奔跑,就是交易的核心,它可以控制住风险,在趋势中持有到单子。能够一致性的做到这一点,都可以说具有正向收益预期。

当然,这个逻辑有各种各样的实现方法,比如,海龟交易法则的算法式,形态式,而均线类型的交易系统,也是其中的一部分。

利用均线构建交易系统,有各种各样的方式,比如,双均线,单均线+过滤,单均线+算法,双均线+过滤等等。

然而,回归到本源,抛出掉那些个性化的条件,其根本,就是一条均线。也就是说,利用均线构建交易系统的人们,只不过是在这个简单到极限的单均线系统上,添加条件实现的个性化的期货交易系统而已。

他们能够盈利,单均线也同样能够盈利,只不过单均线的震荡期表现和回撤过大等特点他们无法接受,所以他们才去做了一些改变而已。

单均线交易系统,确实是大道至简的一个体现,然后,大道并不是那么好驾驭的。没有认知的支持,根本就使用不了这个方法。

各位怎么看?

点赞支持一下,谢谢。

期货交易中的“大道至简”,说的是一种境界,不仅仅表现在使用的技术手段上做到去繁就简,还有交易逻辑、思维方式上也是采用了简单的做法。因此在交易认知正确的前提下,围绕一根均线实现的交易方法,是可以实现盈利的。

期货交易,在不断实践的过程中,个人觉得应该同时要注重交易理念方面的学习,提升自己对期货交易运行本质方面的认知。有了正确的交易认知,对于建立适合自己的交易逻辑是很有帮助的,在正确的逻辑下面去选用一些技术手段去建立自己的交易系统,这是一个发现问题和完善之前交易方法,进行升华的过程。

只要有了基础,技术指标的使用就有了支撑。而均线是除了K线指标外最贴近价格的指标之一,它对于交易的指导作用是毫无疑问的,用多少根均线取决于自己的使用习惯。围绕一根均线,同样可以作为支撑阻力位、可以分辨趋势、提示出入场的信号、提示止损的位置等等,按照自己已有的交易逻辑,构建交易系统中必须的元素。

每一种指标,都会有属于自己的交易机会,设立的交易系统就是为了捕捉住属于自己的交易机会并处理好,这也是“简”的一种。比如在交易逻辑中只用这根均线来处理追市的情况,真正只关注趋势中均线上的上升的做多机会,忽略其他,保持思维上的简单化。

在期货的实际交易中,很多人都会经历由简入繁然后再化繁为简的过程,这也是一个交易认知慢慢的由浅入深的过程,简单的一根均线只是一种交易认知的输出形式,它的本质是对交易的本质理解已经到了一定的层次。个人观点,仅供参考!

到此,以上就是小编对于粉笔去年盈利1.89亿的问题就介绍到这了,希望介绍关于粉笔去年盈利1.89亿的3点解答对大家有用。

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