来源：【中国教育报】

“随着人工智能技术的不断发展，关于科技伦理问题的争议不断。”全国政协委员、九三学社中央科技委副主任、天津大学副校长明东建议，加强教育系统科技伦理委员会建设。

科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。人工智能、基因编辑、辅助生殖技术……科技创新的发展令人耳目一新。与此同时，也带来了全新的科技伦理挑战。数据安全、隐私泄露、算法歧视、人机对立、基因编辑、深度伪造等新的科技伦理议题不断浮出水面。加强科技伦理治理、完善科研伦理规范，是把好科技向善“方向盘”的关键。

一方面，人工智能软硬件设备及其系统在校园内应用比较广泛，其可能直接造成对师生隐私权、肖像权，以及知识产权的侵害；另一方面，高校是培养青年科技人才的主阵地，也是科研创新的重要阵地。加强科技伦理教育、塑造科技向善的校园文化理念，推动学生养成向善而行的新时代科技伦理观，是一项基础性的工作，事关科技发展方向。高校要在完善科技伦理教育体系、强化科技伦理治理制度保障、加强科技伦理日常管理等方面积极主动作为。（本报评论员 杨三喜）

本文来自【中国教育报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

ID：jrtt

本文标签属性：

伦理：伦理道德

技术：技术职称

人工智能：人工智能股票

美好：美好的句子