大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于师范的问题，于是小编就整理了4个相关介绍师范的解答，让我们一起看看吧。
文章目录：
一、师范的拼音
师范的拼音：shī fàn。
学高为师，身正为范，故为师范。现代“师范”一词，成为培养教师的学校，尽管名称不同，级别有异，意义仍是指培养“堪为人师而模范之”的人才的，由此可见，“师范”一词的深义，古今无异。
教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。
在中国古文献中，所谓“师范”，意为“可以师法的模范”。西汉杨雄在《法言·学行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”最早把“师范”二字并用的，见于《后汉书·文苑传·赵壹》。内云：“君学成师范，缙绅归慕。仰高希骥，历年滋多。”世人遂把教师职业的特征概括为“学高为人师，身正为人范”。
现今师范生从业的要求：
现今每个师范类学校毕业的师范生要从事教师工作都必须考取教师资格证。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制， 且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。
2018年9月，教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
二、师范的含义是什么意思
师范的含义如下：
现代“师范”一词，成为培养教师的学校，尽管名称不同，级别有异，意义仍是指培养“堪为人师而模范之”的人才的，由此可见，“师范”一词的深义，古今无异。
“师”的名称，在夏、商、周时就有了。而“师”字最早的出现是在甲骨文中，甲骨文中有“文师”之称。以后，西汉的董仲舒用了“师”一词，司马迁用了“师表”一词，他们都着重在师的表率作用这点上。
在中国古文献中，所谓“师范”，意为“可以师法的模范”。西汉杨雄在《发言·字行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”最早把“师范”二字并用的，见于《后汉书·文苑传·赵壹》。内云：“君学成师范，缙绅归慕。仰高希骥，历年滋多。”世人遂把教师职业的特征概括为“学高为人师，身正为人范”。
发展：
在我国古典文献中，“师范”最早出现于汉朝扬雄编著的《扬子法言》：“师者，人之模范也。”戊戌变法前夕，梁启超在《京师大学堂章程》中就提出设立“师范斋”的设想，并疾呼：“欲革旧习，兴智学，必以立师范学堂为第一义。”
1902年，管学大臣张百熙继承和发展了梁启超的师范教育思想，强调“办理学堂首重师范”，创设了含“师范馆”在内的“京师大学堂”（1902年12月17日）。1923年，“京师大学堂（师范馆）”正式改名为“北京师范大学”。
三、师范是什么意思
“师范”是一个教育领域的术语，它原指的是培养教师的学校或者教师教育的学科，现在也可以指从事教师教育工作的人员。本文将从师范的历史、发展和现状等方面进行阐述。
师范的历史可以追溯到中国的古代，早在汉代就已经有了“教授官”的职务，专门负责培养教师。到了唐代，师范已经成为一种教育制度，专门培养教师，从那个时候开始，师范教育的概念就开始形成。
到了清代，师范学堂开始出现，成为了专门培养教师的学校。1902年，清朝政府颁布了《新学制》，开始实行现代化教育制度，其中关于师范教育的规定得到了明确。随着时代的发展，师范教育逐渐成为了高等教育的一部分，形成了师范大学、师范学院等教育机构，专业范围也不再仅限于教师教育，而是扩展到了教育科学、心理学、教育管理等领域。
目前，师范教育已经成为了我国教育事业中不可或缺的一部分。师范教育的发展也得到了政府的高度重视和支持。在我国，每年都会有大量的毕业生从师范院校毕业，走上了教师这个职业。师范教育的目的是培养优秀的教师和教育工作者，他们不仅要有扎实的专业知识和技能，还要具备良好的教育思想、道德素质和人文精神。
然而，师范教育在实践中还存在一些问题和挑战。比如，一些师范教育机构教学质量不高，师资力量不足，教育内容和方式也需要不断改进和完善。同时，随着社会经济的不断发展，教育的需求和形式也在不断变化，师范教育需要不断适应变化，更新教育理念，完善教育内容和方式。
综上所述，师范是培养教师和教育工作者的学校和学科，也是教育事业中不可或缺的一部分。师范教育的发展需要得到政府的高度重视和支持，同时也需要各师范教育机构不断完善自身，提高教学质量，适应教育发展的新形势。
四、师范就业方向及前景
师范就业方向及前景介绍如下：
1、就业前景：师范类专业的就业前景相对较好。由于我国学生的数量持续增加，教师资源需求量也持续增加，教师范类专业的应聘者也逐渐增多，从而使得教师范类专业的就业前景比较广阔。此外，随着国家加强教育事业，教师能够提供技术服务也逐渐得到重视，使得教师范类专业的就业环境也越来越好。
2、就业方向：师范大学生可选择的就业渠道其实并不少，可以走进学校做一名人民教师，也可以考公务员或者考事业单位，很多时候都会对师范生有一定的优待政策。同时，师范生毕业之后也可以就职于很多大型品牌教育机构，发展前景也非常不错。
3、师范类专业排名：第一档：清华北大、华东五校。第二档：华东师范大学。第三档：东北师范大学、陕西师范大学、华中师范大学、北京师范大学（珠海校区）、西南大学。第四档：南京师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、首都师范大学。
第五档：上海师范大学、天津师范大学、山东师范大学、辽宁师范大学、福建师范大学、河南师范大学等一系列省属双非师范院校，这类考生尽量报考本地区大学，会有很多便利，学校和家长认可度也较高。
到此，以上就是小编对于师范的问题就介绍到这了，希望介绍关于师范的4点解答对大家有用。
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