形式“接地气”,理论宣讲更“受欢迎”。要充分发挥理论宣讲滋润心田、凝聚人心等作用，就要让理论宣讲真正在人民群众和基层党员干部中“受欢迎”。要充考虑人民群众和基层党员干部的实际情况。
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文章目录：
一、在宣讲过程中,怎么样才能更加贴近群众,让宣讲深入人心
关于在宣讲过程中,怎么样才能更加贴近群众,让宣讲深入人心如下：
形式“接地气”,理论宣讲更“受欢迎”。
要充分发挥理论宣讲滋润心田、凝聚人心等作用，就要让理论宣讲真正在人民群众和基层党员干部中“受欢迎”。要充考虑人民群众和基层党员干部的实际情况，以更灵活的时间、更就近的地点和更习惯的方式等，把理论宣讲送到人民群众和基层党员干部的身边。
要充分利用农闲、饭后、节假日等时间，充分利用新时代文明实践中心、公园广场、农村屋场等场地，采取“理论+文艺”“线上+线下”等相结合的方式，及时有效地将宣讲内容“传”到他们眼前、耳内，“送”到他们心里、脑里，让理论宣讲在大“受欢迎”中，充分发挥出“聚人气”“鼓士气”等作用。
内容“接地气”，理论宣讲更“吸引人”。
要让“高大尚”“枯燥”的理论“吸引人”“感染人”，就要在理论宣讲的内容选择、编撰和输出上下足功夫，既要丰富多彩，键态还要通俗易懂，更要新颖别致。要牢固树立以人民为中心的工作导向，坚持人民群众和基层党员干部的需求在哪里，理论宣讲就跟进到哪里。
要善用“小切口”解析“大道理”，用“小故事”反映“大时代”，要活用红色资源，以典型为标杆，充分发挥红色文化的时代价值和榜样的力量，要多举例子、多摆事实，既深入宣讲党的理论和路线方针政策，又生动宣讲当地人民群众和基层党员干部的火热实践。
语言“接地气”，理论宣讲更“记得住”。
群众听得懂、记得住的语言表达，才能让理论宣讲作用充分发挥出来。理论宣讲的语言表达，必须要“入乡随俗”，学会到什么山头就唱什么歌，做到沾泥土、带露珠、冒热气，真正让理论宣讲成为群众想听、爱听的“好声音”。
要善于用群众视角去思考，用贴近群众的语言去讲解，将“理论讲解”变成“方言土话”，将“理论话语”转换成“群众语言”，将“理论观点”转换成“朴实道理”，推动理论宣讲成为交心谈心、答疑解惑、解决问题、凝心聚力的过程。
要充分运用好群众语言，以更多“接地气”的表达方式，更好地拉近与群众的距离，敬吵不断增进与群众的感情，引起群众的思想共稿稿源鸣，实现理论宣讲实起来、活起来、强起来，入脑入心、走深走实、见行见效，有力推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。
二、镜子中的自己和照片里的自己,哪一个更贴近别人眼中看到的自己
细心的朋友也许会发现，镜子中的自己恰好是自己的镜像，左右相反。不信你可以在镜子前举起左手，但镜子中的自己却是举起右手。而照片中的自己，就是他人眼中的自己。你可以举起左手让朋友帮你拍一张照片，照片中的你一样是举起左手。
好了，现在我们发现了这两种关于你的图像。但是，仅仅把一个照片做一个镜像处理，并不会改变照片中人物的美貌程度。但为何我们都认为镜子中的自己比照片中的自己更漂亮呢？甚至一些智能手机厂家为自己的手机产品开发了自拍反转功能，让你用手机自拍出镜子中的自己。
这是因为，曝光效应（ Exposure effect）。社会心理学家 Robert Zajonc 发现，仅仅在一群不懂中文的美国学生面前，多次呈现一些汉字，而另一些汉字则更少出现禅凯。最后这群学生就报告说，更喜欢那些仅仅因为看了更多次的汉字。后续的实验发现，给你拍很多照片，一些进行镜像处理，而一些保持原状。你自己更喜欢那些做了镜像处理的照片，因为你经常从镜子中看到它。而你的朋友却觉得原版照片中的你更漂亮，因为那才是他们眼中经常看到的你。
曝光效应的威力极大，仅仅因为更加熟悉某个对象，人们就会贺岩唤更喜欢这个对象。我们在生活中可以利用这个效应，在自己的男神或者女神面前经常出现，混个脸熟。而男神或女神会仅仅因为“在人群中多看了你一眼”，从此以后，比起更陌生的人，他们会更爱你的容颜。
而广告也是如此，仅仅让某个商品在我们面前多次出现，我们就能更喜欢它而不是它的竞争产品。仅仅因为某个人的名字更常出现，我们就更喜欢这个名字，说不定还会更喜欢这个人。所以，家长取名可别用太生僻的字眼哦。
熟悉可以产生美，而美则能诱发喜欢。也可以是熟悉诱发喜欢，而喜欢使得我们认为某个对象更美枣锋。所以，让我们去熟悉这个世界，也让这个世界更熟悉我们吧～
三、如何让大学工科教育更贴近企业需求?
如果工科教育四年毕业后无法满足企业需求，可以从以下几个方面进行改善：
1. 实践教育的加强：工科教育应该更加注重实践教育，提供更多的实践机会和项目实践，让学生能够将所学的理论知识应用到实际工作中。
2. 与企业的合作：学校可以与辩含企业建立更紧密的合作关系，开展联合研究项目、实习计划和校企合作培训弊弯等，使学生能够更好地了解企业需求和实际工作环境。
3. 更新课程内容：工科教育应该紧跟科技和行业的发展，及时更新课程内容，引入最新的技术和工程实践，使学生具备与时俱进的知识和技能。
4. 培养综合能力：除了专业知识和技能，工科教育还应该注重培养学生的综合能力，如沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等，使学生具备更全面的素质。
5. 职业规划和就业指导：学校可以提供更好的职业规划和就业指导服务，帮助学生了解行业需求和就业前景，提供职业技携卜笑能培训和就业资源支持，提高学生的就业竞争力。
6. 学生实习和实践经验的重视：学校可以鼓励和支持学生积极参与实习和实践活动，提供更多的实习机会和实践项目，让学生在实际工作中积累经验，增强就业竞争力。
这些改善措施可以帮助工科教育更好地满足企业需求，提高毕业生的就业能力和竞争力。同时，学校、企业和学生之间的密切合作也是关键，需要建立良好的沟通和合作机制，共同推动工科教育的发展和优化。
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更贴近：企业素质更贴近消费者
