科技馆作为开展科普教育、提升公民科学素质的重要场所,“体验科学 启迪创新”是科技馆的核心理念,激发人的好奇心和创造力是科技馆的独特优势。
美国教育家约翰·杜威提出“从做中学”的教育思想,鼓励青少年主动探究,培养探索求真精神。而这个思想的核心体现在“做”,即让青少年通过动手操作,去感受和体验,激发他们对科学的好奇心。
科技馆展品是科普的重要载体之一,具有激发观众好奇心的内在元素,即刺激物,突出特点是互动体验性强。在展览中构成这些刺激的元素包含展品的形状、大小、颜色、声响、光线甚至味道等,很容易引起观众注意,进而激发好奇心。
近年来,中国科技馆开展对“科技馆展品对未成年人好奇心激发机制与培养效能的研究”,对科技馆展品的类型及特征进行了深度分析。本文从学科领域、感官体验、信息技术运用、交互方式等方面,对应影响好奇心相关理论指出的作用点进行耦合,提出以下四点影响因素。
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展品:展品的噩梦
好奇心:好奇心电影完整版
科技:科技手抄报