大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中小学教师退出机制的问题，于是小编就整理了6个相关介绍中小学教师退出机制的解答，让我们一起看看吧。

• 1、中小学教师提前退休有什么规定？
• 2、大家对宁夏在教师中实行的弹性退休（根据个人意愿）措施和乡村教师职称自然晋升如何看？
• 3、请问乡镇教师可以主动退出扶贫工作队吗？退出的条件和具体流程有哪些？
• 4、中小学如果取消职称，将教师的收入与学生数、课时、成绩挂钩，可行吗？
• 5、qq老师助手怎么退出班级？
• 6、你怎么看待乡村教师被评为高级职称后就主动退出教学一线现象？

中小学教师提前退休有什么规定？

教师提前退休的新政策：

工作年限满20年且距法定退休年龄小于5年(含5年)，或工作年限满30年的事业编制人员，本人自愿申请，经批准可以提前退休。提前退休仍按原事业单位标准核定养老金。 男年满50周岁、女年满45周岁或工龄25年以上的人员，如本人自愿，经组织批准，可以提前离岗。在法定退休年龄内，领取离岗时的基本工资，档案工资享受在职人员的增资待遇，到法定退休年龄，一并计算工龄，计发退休费，在原单位办理退休手续。医疗保险享受原单位待遇，住房公积金以离岗时的标准工资为基数进行交纳。 凡工作年限满30年;或男年满53周岁、女年满48周岁(女性工人45周岁)且工作年限满20年的，经本人申请，按人事管理权限报市有关部门批准后，允许提前退休。

大家对宁夏在教师中实行的弹性退休（根据个人意愿）措施和乡村教师职称自然晋升如何看？

个人认为在教师中实施弹性退休制度可以说是非常人性化和符合最最基层的实际和需求！每个人的身体健康情况不同，实行弹性退休，可以盘活资源，最有效地补充新鲜血液！实行职称按年限，符合一定的条件就可以晋升高一级职称，可以说是大部分老师的期盼以后的职称改革！没有之一！相信，相对更好地让教师安心教学与从教！为宁夏点赞！希望这样的政策可以在全国推广和实行！早日还教师一片净土！

这才是对教师真正的关爱，才是真正的重视教育，为宁夏的举措点赞一万个！

我查了一下，宁夏是从2011年起在教师中实行弹性退休制度的，建立起了教师退出机制。具体内容就是对3年内工作年限满30年，或距退休年龄不足5年且工作年限满20年的，可申请提前退休。

这项制度实行以来，宁夏已经有6155名教师自愿提前退休，腾出的这些编制，招进了年轻教师，为教师队伍补充了新鲜血液，教师队伍平均年龄降低是4岁多，改变了教师队伍老化的状况。

而在全国大多数地区，还没有建立起教师退出机制，还没有实行弹性退休。一方面，一些年龄大、常年生病的老教师，也无法退出。如果要退出，只能办理病退，基本待遇受到很大影响。另一方面，限于编制原因，又无法招聘新教师，教师队伍老化严重。

笔者觉得，宁夏的做法是成功的，非常有推广价值。

对于乡村教师职称自然晋升，这又是一大利好，宁夏这个举措，在全国可能是独一无二的，这才是真正把重视乡村教育落到了实处。教师职称，一直受到教师诟病吐槽，因为晋升难，职称不但不能发挥激励作用，反而挫伤了教师的工作积极性。

宁夏这个政策，对于中小学教师是个福音，笔者以为，这项政策，应该推广到全体中小学教师，不要仅仅限于乡村教师。因为即使是城市教师，职称晋升难也是普遍存在问题。

如果职称评审，设计为两个晋升渠道，一个是正常的申报评审，让一些业务素质高基本条件好的教师先走一步，提前得到晋升。另一个就是按照教龄自然晋升，一时没有评上也不会失望，只要干满一定年限，就可以晋升响应的职称。这样的职称制度，就能够激发教师工作积极性，发挥职称的激励和评价功能。

请问乡镇教师可以主动退出扶贫工作队吗？退出的条件和具体流程有哪些？

可以！

写好足够的理由进行说明。

我有一个同事就是以身体健康为由申请了不参与扶贫工作，镇政府领导也同意了。

然后她的帮扶对象就增加到了我们其他人的身上。

教师的任务是什么？教书！如果把教师抽调去搞那些与教学无关的事情，那叫不误正业。对学生是一种贻误。耽误了学生的学业，是对学生，对家长，社会的一种不负责任的做法。对人民群众是一种犯罪。

这项工作，准确地来说是光荣艰巨的政治任务！而且还有被问责甚至处分的风险……其实单位上没有哪项工作是非你不可的，你是单位的一根草，却是家中的一道梁！何况这是你的终身大事！建议：先找领导谈清楚，若还不依，可找工会、组织部门反映情况……

形式主义，教师医生也要扶贫，送资金～自己工资还被拖欠，送技术～……

中小学如果取消职称，将教师的收入与学生数、课时、成绩挂钩，可行吗？

绝对不可行！相对也能搞！因为教书育人的工作不是完全用人数时间绩效来考评的！形式主义教条主义玩不得！

这显然是扯蛋的做法，学生数由不得老师选择，完全受市场和学校安排决定，不是你想要多少就有多少，所以这是无稽之谈，无聊之举。至于考量课时和成绩更行不通，这两项很大程度受限于教师的精力。那些年轻教师显然在课时上占优势，而将近退休的教师难道就一边凉快吗?至于成绩更是不能衡量，众所周知，影响成绩的因素很多，也很复杂，不是能够简简单单就可以公正公平地量化的，况且上级三令五申不允许进行成绩排名攀比。

因此，这样的做法就是人为制造矛盾，是典型的屁股决定脑袋的注意，要不也是脑袋被什么东西给挤了一下。

楼主朋友，你这个设想违背了教书育人的目的。基础教育重在育人，其次是育才。即就是教书育人。当把教师工资与所说的各项，特别是教育质量挂钩。任何人都有利益最大化的思想本能。在利益最大化驱使下，首先会把育人的时间，花在能使得工资最大化的应试质量上。对于为人处世能力，实践能力的培育养成，自然用的时间少或者不用。这样的培养结果，必是高分数，低能力，低品质。这样的培养结果，朋友你希望你的孩子是这样吗？！

qq老师助手怎么退出班级？

1、进入手机QQ老师助手页面后，点击“班级”页面，如图所示。

2、进入班级页面后，点击我加入的班级，如图所示。

3、在班级详情页面中，点击“我”的账号，如图所示。

4、在编辑个人信息页面中，点击“退出班级”，如图所示。

5、在弹出来的确定要退出班级页面中，点击“确定”，如图所示。

6、显示“退出成功”就完成操作，如图所示。

你怎么看待乡村教师被评为高级职称后就主动退出教学一线现象？

乡村教师应该是从事基础教育教师。职称工资制建立和设置可能与客观现状存在一段距离，希望得到相关部门的重视及妥善解决。

我不赞成拿高级工资，而不做高级老师相应的工作。我也是一名普通五级老师，59岁仍在教初中数学。国家给你那么高的工资待遇，你却没做相应的工作，觉得心安吗，合适吗？

乡村学校最普遍的现象就是盼望自己晋上高级职，年轻教师希望不大，但在教学一线担负着繁重的教学任务，并且为提高质量和提升自己业务能力和水平努力拚搏，而一些年龄较长的教师晋升高级职称条件较为有利，但评上高级职称后就摆老资格，不思进取，身在岗位，心却不在学校，领导分配给重要教学任务，却说自己干不了，甚至以有病为借口需要休息而不作为。这种教师为数不少，建议职评部门和机构，为鼓励年轻教师勒奋地工作，应改变以教龄为主评定职称的老方法，破格提升年轻、教学能力强、教学成绩优秀，对工作认真负责的老师！我国教育才有希望，有前途！打破按职称计薪阝旧模式！

到此，以上就是小编对于中小学教师退出机制的问题就介绍到这了，希望介绍关于中小学教师退出机制的6点解答对大家有用。