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古人说勤能补拙，智力一般的学生拼尽全力能考上清华北大吗？
“勤能补拙”的道理，我不怀疑！
但我们绝不可以过分夸大“勤”的作用。
勤，不可能改变一切的“拙”。
常言说：一分勤劳，一分收获。对于学习而言，学生多一分勤奋，就会多学会、记住或掌握一点知识，这点我不怀疑，而且日常教学情况也确实如此。
所以，我们老师和家长也是一直这么鼓励孩子的。
但是，若想考清华、北大，仅凭没日没夜的勤奋学习，这对大部分学生而言，恐怕是难以实现的。
现在的高考，考察学生的不仅仅是一些简单的识记、理解和运用，关键是几乎每科都有一些试题考察的是学生的综合分析和思维迁移上的能力。如果智力不高、思维欠敏捷的学生，是难以完成的。
这类试题的设计，就是用于选拔高智商、高素质人才的。
现实中，一个老师最容易对他所教的学生，做出一个综合判断：
某某学生，潜力足，只需稍加勤奋，就是清华、北大的料；
某某学生，潜力不足，江郎才尽，既使再怎么努力，也难突破智商瓶颈，能上一本就谢天谢地了。
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诚然古话有云，勤能补拙，但是勤和拙是相对而言，并不是绝对的勤，能补来一定的拙。
每个人生下来智商大家也许都相似，没有太大的区别，但是还有一点不要忽视就是悟性。对于某种知识，某种东西的兴趣是每个人不同的。有些人天生对音乐有兴趣，那么你在音乐方面，用勤更加努力一定会比常人会更好，达到更高的高度。但是如果你对音乐方面有兴趣，而家长却让你去学体育，无论你多么的勤，因为兴趣和自身身体因素的原因也不能补到你这方面的拙。勤和拙是相对而言，所以不要一味的用勤去补拙，要用在相同的领域正确的方向上勤才能补拙，否则会南辕北辙。
同样对于学习也是如此。学生的智商也许都差距不大，但是这里面也有一方面因素，就是对于某科的悟性，我们也叫做开窍。有些孩子天生对学习这方面就有悟性有兴趣，所以他无论选哪一科都会学的比较主动积极热爱学习，兴趣高了主动学习，效率自然就高，成绩也就好了。但是有另外一些孩子对于某一学科也许有一定兴趣，但是对于另一些学科兴趣不大，无论你怎么去花时间去学习，但是没有找到正确的方法和技巧，一味的靠堆积时间去学习，没有真正理解这门学科的意义和找到正确的方法，那么你只会浪费时间或没有过高的效率。
所以说要想靠勤能补拙一定要找到正确的方向，而且对于你要补的那科你一定要产生兴趣或是要开窍，找到正确的方法之后，再去靠所谓的时间去把这块短板补上。
每一个人都是独一无二的，我们不要去效仿别人，应该在人生的路上找到适合自己的东西，找到自己内心真正喜欢的东西。学习阶段我们诚然要把所有的知识学好，但是也要为自己制定一个目标，有了一个明确的目标，找到了自己内心的渴望，你才会有更大的动力和效率去实现你的人生价值。
天道酬勤，普通人也可以考上理想的大学，清华北大虽然是我国一流大学，但并不意味着不是普通人上的学校，学习并不仅仅靠天赋，更多的还是学生踏实努力，一步一个脚印，学习知识，全力以赴，是可以考上清华北大的！
回答"能”，您相信吗？
古训“说话听声，锣鼓听音”。不知道这个问题是作为老师&家长的身份发问，还是作为学生本人的提问，有大不同。仅从字面上看意识，您首先肯定了智力一般，做了一个假设拼尽全力，有一个目标考上清华北大（名校），验证古语：勤能补拙。如果您真相信勤能补拙并拼尽全力，必然慎终如初则无败事。除非您不相信勤能补拙或者该学生不能拼尽全力。
其实，在提问者的问题里充满了怀疑，话外音是不相信。
首先，不相信勤能补拙。
估计您不知道学生分类的四象限：学神、学霸、学弱、学渣。如图：
在学神和学弱之间，有一类人叫学霸，通过刻苦学习保持非常好的学分，是考取国内知名大学的中坚力量。高考是应试教育的主要体现，有八股取士的遗风，大多素质教育反对的不正是知名大学招录了大量的学霸而毕业生贡献平平吗？
以张雪峰为代表的课外辅导，讲述了过多的考试技巧，足矣证明考试属于熟练工种，拼的不完全是天赋。北大、清华、985、211，在扩招之后招生人数每年过百万人，占总体考生的十之一二，已经不是独木桥啦。走出国门，世界知名院校评价中国留学生的理论知识强而实践能力弱，不正是天赋（创新能力）不足的佐证吗？
其次，不相信拼尽全力，不懂什么叫“拼尽全力”。
有这样一个故事：
一位贤明的父亲和他7岁的儿子整理后花园，他们遇到了一块埋在土中的大石头。父亲觉得这是一个教育孩子的好机会，于是他要孩子自己将大石头移开。 孩子推了半天，石头仍然不动，就聪明地在旁边挖了个洞，找来一根木头插进洞中，把另一块小石头垫在底下，使劲地往上撬，但大石头仍纹丝不动。显而易见，以他的力气是不足以搬动大石头的。 孩子告诉父亲他搬不动，父亲在一旁看得很清楚，但仍冷冷地说你要尽全力。 这一次，孩子用尽了全身的力气，小脸都憋得通红，到后来将整个身体的重量都压在木头上了，石头仍纹丝不动。孩子大喘着气，颓然坐下。 父亲和蔼地走到他身边，问道：“你确定你真的用尽全力了吗？”孩子说当然用尽了。 这时父亲温柔地拉起孩子的小手说：“不，儿子，你还没有用尽全力。我就在你旁边，可你没有向我求援。” 时代发展到今天，要想成功，最快速的办法就是寻求成功者的帮助，并与对方齐心合力共同完成。懂得在适当的时候寻求他人的帮助并不意味着依赖他人，也不是可耻的事，完美的互援与合作永远不能被忽视。有时候，尽力而为，竭尽全力，实际上不如借力而行。朋友，你是不是感觉到顿悟了呢？
古代有十数年中举的文人，现在也有大龄大学生；古有师生门第之分，现在有课外补习班；古有科举舞弊，今有定向招生……
什么是拼尽全力？
真正努力到无能为力了吗？可能还没有蜣螂努力。
每一个人假装努力的样子都很可爱，但现实结局很残酷。当用智力一般做盾牌的时间，拼尽全力只是幌子，勤能补拙的吆喝声也唯唯诺诺。
成功的故事千篇一律，失败的理由各不相同。
“古人说勤能补拙，智力一般的学生拼尽全力能考上清华北大吗”？这句问话不就是给失败找个合理的解释吗？
回答能，您不会相信。
回答不能：您不会甘心。
与其看您痛苦，不如扯下遮羞布，刺痛关键。当您拼尽全力相信勤能补拙的时候，退无可退自律坚持伊始，才是话外音结束的一刻，是潜意识显意识统一的开始，内驱力损耗的结束。
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